⭐ TRENER 5

“Trenerstyrt eller elevstyrt? Slik skaper du trygghet, progresjon og gode øvingsvaner”

Hva gjør du når eleven kommer forberedt? Og hva gjør du når eleven kommer på timen uten å ha åpnet boka siden sist? 

I kulturskolen møter du begge typer elever — og ofte i samme uke.
Spørsmålet er da: Hvordan skaper du god undervisning… uansett utgangspunkt?

Svaret ligger i balansen mellom trenerstyrt og elevstyrt undervisning.

Men hva betyr disse begrepene i praksis?

⭐ Når eleven er forberedt – trenerstyrt undervisning

Dette er idealet.
Eleven har:

- sett filmen
- skannet QR-koden
- spilt 15 minutter hjemme
- kanskje laget “Din sang”

Da kan dere følge strukturen i Trenerboka steg for steg:

1: Se filmen sammen (kort gjennomgang)
2: Spille leksen
3: Samspill/duett
4: Støtteøvelse
5: Diskusjon om klang, rytme og pust
6: “Din sang” – elevens egen komposisjon
7: Refleksjon og plan for neste uke

Det er dette jeg kaller trenerstyrt undervisning:
Du leder, eleven følger, og progresjonen er musikalsk, trygg og tydelig.

⭐ Når eleven ikke er forberedt – elevstyrt undervisning

Dette er den største utfordringen i kulturskolen.
Eleven er munter, ivrig, distrahert eller blank.
Leksene er ikke gjort.
Boka er kanskje glemt.

Hva skjer da?
Mange trenere faller inn i “hva kan vi finne på nå?”-modusen.
Det blir kreativt. Kanskje gøy.
Men hva skjer når eleven kommer hjem igjen?
Hva skal hen gjøre da — når valget står mellom PS5, venner, fotball eller TikTok?

Her kommer strukturens kraft inn.

⭐ Timen skal trene på å øve

Når eleven ikke er forberedt, bruk timen til å vise:

- hvordan man bruker QR-koden
- hvordan man starter en 15-minuttsøkt
- hvordan man leser den første takten
- hvordan man lager “Din sang”
- hvordan du tolker komposisjonen deres
- hvordan du spiller den inn
- hvordan eleven kan vise dette hjemme

Det skaper noe mye viktigere enn “en kreativ time”:
Det skaper en vane.

⭐ Boka er alltid sentrum

Enten eleven er forberedt eller ikke, skal boka være rammen for timen:

- duettene
- støtteøvelsene
- komposisjonen
- notekunnskapen
- rytmeinstrumentene
- QR-guidene

Når du holder deg til boka, får eleven en klar vei å gå — både i timen og hjemme.

Som Pat Metheny sa:
“Structure is the friend of creativity.”

Trenerstyrt undervisning gir struktur.
Elevstyrt arbeid gir rom.
Sammen skaper de trygg læring — og en musikalsk reise som varer.